当前位置:首页 > 班主任专业化
我的管理小妙招
日期:2019/4/21 14:46:52         作者:张巧         阅读次数:91

    从入职以来,我思考的比较多应该是如何有效的管理班级。但是面对的一个个天真的小朋友,所有的要求一致统一我想是不可能,而且学生不是士兵,学校不是训练营。所以我认为班主任更应该是一个教育者而不是一个管理者。教育者是以人为本的,而管理者只是完成一个任务而已。因此我在班级管理中尽可能的释放他们的天性,尽可能的以鼓励的形式来管理。

    班级管理包含班级的方方面面。我一点一点摸索着管理班级,班级也一点一点好起来了。我认为班级管理中最重要的是班规的制定和执行,以及班委的选择。  

    首先,是班规的制定。从半年的摸索中,班级的班规有奖有罚,在常规管理当中表现好的有表扬,违规违纪有惩罚,事无巨细。我主要采用的是代币奖励法,我在班级墙上贴了一张评比栏,表扬一次奖励一次小贴画,满10个可以兑换小礼品,小礼品有铅笔橡皮、本子、文具盒等。同时也说,惩罚是严厉的,每违规一次扣除两个小贴画,这样也能知道自己的付出来之不易不能轻易浪费。孩子们挺热情的,一个个积极地表现。这样孩子们不仅能看到自己的排名,也能看到其他学生的排名,有一种紧迫感,能促进孩子自己管理自己的意识。

    然后,班规的执行也是比较重要的。班规制定完了,然后是执行,执行必须要公平教师一定要一视同仁,只要表现好就有奖励,违规违纪没商量有惩罚。只有严格的执行,孩子们才能重视起来,规矩就是规矩。

    最后是班委的选择。我记得一本书里说过要想当一个‘懒’的班主任,就得学会用班委。越来越觉得这句话是对的,回想刚接手班级的时候,不知道哪些适合做班委,也为了激发学生的积极性,我采用了一日班委的方法。只要谁最先获得五颗星,谁就有资格选择班委,班委的类型也是比较多,有一日班长、一日学习委员、一日桌子长、一日卫生委员等等。学生们听到这个消息一个个挺兴奋的,他们感觉自己也有可能当班委,很期待,刚开始也很积极。过了一个月之后,我实在坚持不下去了,感觉有了班委比没有还累。每天的选班委统计,最主要的是效果并不好。孩子们确实一个个挺兴奋的,但是班委并不是一个头衔,更多的是担负的责任。我发现很多学生虽然表现挺好,但是在管理班级方面并不出色,学生不听,自己不知道怎么办。我发现并不是每个人都能胜任班委,因此我决定选择。其实经过一个月的观察,积极分子已经显现出来了,接下来我只需要重点培养即可。

    接下来说一个班级的小案例,这学期有一位同学总是迟到,每天8点以后到教室,每次问原因,学生自己说老师我知道错了,我下次一定早到。我每次都相信他,但是他第二天毫无例外总是让我失望。持续了大概三个周毫无改变,这其中我也找他说过几次,没用。于是我想到了批评没有用,那就奖励吧。我给孩子说,我不要求你必须早到,但是只要你早到一次我就给你一次奖励,这是我为了帮助你改变习惯给你的特权,别人可没有这个机会,要不要这个机会全看你自己。接下来两天,孩子仍然迟到,我虽然生气但是我没有批评他,我说:“习惯也不是一下就能改过来的,我知道你也想早来”,然后我给他一个习惯表,让他回家贴墙上。接下来事情有转机了,第二天我到教室以后孩子高兴地跑过来,老师我今天来的早吧!我非常高兴,马上鼓励他,真棒!然后给了他一个大大的奖励,接下来孩子一天一天地确实没有再迟到。作为班主任一定要及时的关注及时的给予评价,而且一定不要吝啬自己的表扬、自己的赞美。

版权所有 copyright @ 威海经济技术开发区明珠小学 技术支持:威海信息港 地址:威海经济技术开发区疏港路 邮编:264205     
师德监督电话(校长电话):0631-3681788   防校园欺凌举报电话:0631-3670772  
鲁ICP备10013367号  鲁公网安备 37100402000123号