当前位置:首页 > 班主任专业化
塑造心灵透亮的人
日期:2019/4/21 14:48:03         作者:邹燕妮         阅读次数:97

    伟大的教育家陶行知学生曾说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。为了祖国未来有无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将以满腔的爱赋予了我的学生,公正地对待每一位学生,不歧视学生。而生活中老师的一席话,像一剂良药,医治了学生心灵的创伤,又像一盒兴奋剂,刺激了她们身上的每个毛孔。

    在整个班级的管理中经常会出现这样那样的问题,令做班主任的我们为之烦恼。最近在管理班级的过程中,我发现有些孩子不管老师是好好说,还是严厉地说,他依然我行我素,把老师的话当成了耳旁风,置之不理,甚至还顶撞老师。对于这些问题的频繁发生,我颇有感触。出现了问题总不能听之任之,任由其自行发展,针对这样情况的出现我决定采用冷处理的方法来试一试,没想到却收获到了意想不到的效果。

    记忆犹深的是有一次在班级里进行小测,我在教室里巡视并观察孩子的做题情况。教室里静悄悄的,同学们都在认真地答题。突然,从后面传来了吱吱嘎嘎的声音,是那样的不合谐,我忍不住顺着声音望去,原先是林同学边答题便晃动着桌椅,我忍不住大声训斥着:“这是考试,请遵守好纪律,不要太随意,影响到别人考试那就不好了!”谁知他却是依然我行我素,一幅满不在乎地表情,好像在告诉我,“我就喜欢摇,你能把我怎么样?”他继续地摇晃着,我顿时火冒三丈,可是又怕影响全班同学,只好耐着性子没有理他。看我没理会他,他反而变本加厉,干脆直接趴在了桌子上,也不做题了。于是,我走上前去要看看他的卷子答得如何,可不管我怎么说,他不但不给,反而把卷子揉成一团。实在是太令人气愤了,可是也不能和这些孩子一般见识。我转身走到别的孩子身边,继续地巡视。然而这孩子这样的情况也不能置之不理。他又是属于那种特别硬气的人,现在和他讲道理这些他根本就听不进去,还会顶撞你。思及此,我决定干脆来个冷处理吧!把他放在一边晾一晾,让他自己也好好地想一想,我也不理他。接下来的这两天的课堂上,他再出现不遵守纪律的情况,我也不点名,也不批评,充耳不闻,心里一个劲地劝诫自己,当做没看到。再后来,他看我不理他,自己这样做也引不起老师的注意,渐渐地自己也觉得失去了乐趣。再到我的课,他不是一言不发,就是在那愣神,和我有了距离。我心里也为这孩子着急,悄悄地私底下给家长打电话联系进行了沟通,好在家长也理解,为了孩子我们决定再等等,看看孩子接下来的表现。或许他的调皮、出神、一言不发没有换来的我关注。再接下来的课堂上他开始拼命地举手。原来他是一个特别希望得到别人的关注的孩子。趁着他思想有改变的时候,我抓紧时间找他谈了一次话,平常格外活泼的林同学“打蔫了”,我也感觉到他的眼睛在注视着我而且眼圈红红的,我让他自己多想想自己的做法有没有问题。第二天,他主动走到了我跟前说:“老师,我错了”,然后就把头低得很低,等待着我的批评。我没再过多地说教,让他做事前自己多想一想,少些冲动。从此,孩子又恢复了以前的活泼,再没有犯过类似的错误。

    只要用心去教育学生,感动学生,我们就会和谐相处,到达教育的目的。记得一位诗人写过这样一首诗:诚实松籽,托起狂风吹不散的绿云,饱满花籽的生命,一拱出酿彩流香的阳春,人民教师的生命塑造灵魂透亮的人,每一个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树。

版权所有 copyright @ 威海经济技术开发区明珠小学 技术支持:威海信息港 地址:威海经济技术开发区疏港路 邮编:264205     
师德监督电话(校长电话):0631-3681788   防校园欺凌举报电话:0631-3670772  
鲁ICP备10013367号  鲁公网安备 37100402000123号